Prise en charge globale du bébé, de l’enfant et de l’adolescent.
Savoir poser un diagnostic différentiel ostéopathique afin de ne pas nuire.
Connaître l’anatomie, la physiologie pédiatrique… et non savoir.
Reconnaître la sémiologie et les signes pathologiques afin de ne pas nuire.
Mettre en place un traitement efficace global systémique. de mécanique tissulaire dans une approche bio psycho sociale.
Savoir communiquer avec un enfant qui ne parle pas…encore.
Intégrer les parents dans le traitement.
Accompagner la santé de la naissance à la puberté.
A L'ISSU DE CETTE FORMATION VOUS POURREZ :
Mener un examen complet.
Prendre en charge un bébé, un enfant, un adolescent en première intention.
Suivre les principes ostéopathiques en partant de votre propre expérience.
S’insérer dans les équipes soignantes.
Participer au travail primordial de prévention en termes de Santé publique.
Cette approche nécessite le suivi d’autres formations tout au long de la viE
PUBLIC CONCERNE ET DIFFICULTES
Ostéopathe D.O. :
Kinésithérapeute D.E :
Etudiants 5é année d’ostéopathie :
Etiopathe et chiropracteur :
Médecin :
MATERIEL PEDAGOGIQUE
Support papier et informatique.
Rétroprojecteur.
Squelette 3D.
Vidéos autorisées.
PROGRAMME
PREMIER JOUR
Historique de l’ostéopathie en pédiatrie. Rappel des principes ostéopathiques adaptés aux nouveaux nés et aux enfants en fonction de leur maturité anatomique et physiologique.
Les informations sensorielles précoces et l’évolution des perceptions
Les nouvelles conditions de naissance en Europe : stress des parents, grands prématurés, déclenchements, péridurales, instrumentalisations de la naissance.
Principales indications de l’ostéopathie en pédiatrie.
L’enfant en soi : enracinement et ouverture.
Les perceptions subjectives et le ressenti.
Diagnostic ostéopathique du système cranio- sacré.
Mésoderme : pratiques sur les trois chaines musculaires centrales.
Traitement appareil locomoteur enfant.
Plagiocéphalies positionnelles.
Incidence des compressions crâniennes et des traumatismes de naissance sur le Système nerveux central.
DEUXIEME JOUR
Embryologie ectoderme , Anatomie, et Physiologie des systèmes nerveux.
Pratiques sur le système nerveux central : tronc cérébral et hémisphères cérébraux ; rôle de la peau.
Pratiques sur le système polyvagal.
Embryologie endoderme, anatomie, physiologie système digestif, respiratoire et élimination.
Prééminence du système digestif sur le développement optimal du système respiratoire; rôle des entérocytes.
Pratiques sur les cylindres thoraciques, les plèvres, le système digestif et le mésentère.
Pratiques sur le bassin et le périnée du nourrisson.
TROISIEME JOUR
Importance des mémoires émotionnelles de l’enfant tout au long de la vie.
Inscription corporelle en épigénétique et psycho généalogie.
Applications aux principaux motifs de consultations en ostéopathie pédiatrique et problèmes de comportement jusqu’à l’adolescence.